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科學家精神宣貫進課堂——北理工《學術道德與科研誠信》研究生課程組集體備課


  為使學校研究生更好地貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步弘揚科學家精神 加強作風和學風建設的意見》(以下簡稱《意見》),6月24日,研究生院、人文與社會科學學院組織了《學術道德與科研誠信》研究生課程任課教師集體備課,就如何結(jié)合實際生動活潑地讓《意見》精神進課堂,進行了廣泛深入地研討。研究生院常務副院長王軍政、培養(yǎng)辦主任陳旵明、人文與社會科學學院《學術道德與科研誠信》課程組全體教師和研究生助教代表參加了集體備課和座談交流。

  王軍政講到,當前國際科技競爭日益激烈,學習貫徹《意見》精神對推動我國科技創(chuàng)新、培育新時代科技人才、北理工“六家”具有重要的現(xiàn)實意義;學習貫徹落實《意見》精神要著眼四個方面:一要深入學習習總書記系列講話精神,價值追求對科研成效影響巨大,研究生畢業(yè)后大部分從事科研工作,必須加大對學生理想與價值追求、科研精神與興趣的培養(yǎng);二要反對浮夸風,教育研究生在科研工作中要求真務實、踏實誠信、精深求是,堅決杜絕學術不端;三要加強研究生課堂教學的改革創(chuàng)新,在《意見》精神進課堂的實效上下功夫,因此必須創(chuàng)新教學方法,以學生提問題和研討為抓手,培養(yǎng)研究生的批判性思維、顛覆性思維和創(chuàng)新性思維;四要做好教學保障,為課程教學和教師提供多方面支持,包括教研教改立項、參加交流研討論壇,不斷提升教學能力。

  課程組負責人、人文與社會科學學院副院長張峰教授對《意見》的現(xiàn)實意義、新時代科學家精神內(nèi)涵和內(nèi)容、弘揚科學家精神等方面進行了解讀,并結(jié)合課程設置情況提出,在教學內(nèi)容上,要深化對老一代科學家精神的傳承;在教學方式上,要加強對學生學術誠信的教育引導。

  課程組所有教師結(jié)合教學工作,對《意見》精神進課堂進行了發(fā)言。劉丹鶴提出,科研氛圍和教學方式對學生科研素質(zhì)培養(yǎng)具有重要引導作用,在教學中要更多地運用正面案例引導與反面案例警示相結(jié)合的教學方式促進學術自律,提升科學道德素質(zhì),可以通過院士面對面、新媒體宣傳等創(chuàng)新手段推動新時代科學家精神入腦入心。張君認為,推動學生能力素質(zhì)的養(yǎng)成非常關鍵,要通過嵌入情景和案例等推動互動式教學,引導研究生正確處理榮譽分配、科研倫理道德等問題。江洋提出,在教學理念中要堅持激勵和學風建設并重,踐行新時期科學家精神要給予學生高目標、高要求,通過學風建設推動學生更高的價值追求。李世新從教學支持和教學能力方面提出,各部門加強協(xié)作,將學校校史、專業(yè)史、我校的院士和著名教授等優(yōu)秀資源轉(zhuǎn)化為課程教學資源,以促進教學創(chuàng)新?!?/p>

  通過集體備課會,大家一致認為在課程教學中要重點培養(yǎng)研究生的科研精神:胸懷祖國、服務人民的愛國精神,勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神,追求真理、嚴謹治學的求實精神,淡泊名利、潛心研究的奉獻精神,集智攻關、團結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神,甘為人梯、獎掖后學的育人精神。切實有效的推動人才培養(yǎng)質(zhì)量,為學校“雙一流”建設做貢獻。