北理工睿信書院學(xué)育導(dǎo)師進(jìn)行在線分享
發(fā)布日期：2020-03-19 供稿：睿信書院 攝影：睿信書院
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3月16日晚8時，睿信書院學(xué)育導(dǎo)師、63011826班班主任高琪通過嗶哩嗶哩網(wǎng)站“睿小信”直播間在線講授了“人是如何學(xué)習(xí)的”專題講座，為居家在線學(xué)習(xí)的睿信學(xué)子指點(diǎn)迷津。
高琪首先發(fā)起了居家學(xué)習(xí)狀態(tài)小調(diào)查，由此引發(fā)同學(xué)們的思考：線上學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)兩種學(xué)習(xí)方式有何不同？學(xué)習(xí)效率受哪些因素影響？為使同學(xué)們科學(xué)全面地認(rèn)識學(xué)習(xí)的本質(zhì)，他從學(xué)習(xí)的定義和層次談起，強(qiáng)調(diào)提升學(xué)習(xí)的高階性才得取得良好的效果。隨后，他進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，找到科學(xué)的學(xué)習(xí)模式有助于達(dá)成高階的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他由古哲學(xué)家對學(xué)習(xí)的經(jīng)驗總結(jié)引入，概述了行為主義學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，并對兩種理論進(jìn)行比較，借助生動的案例深入淺出地為大家剖析了學(xué)習(xí)的全過程，提出了虛假學(xué)習(xí)和真實學(xué)習(xí)的概念，提醒同學(xué)們警惕“假努力”陷阱。
高琪分享了關(guān)于在線學(xué)習(xí)的方法，從知識獲取和知識內(nèi)化兩個階段，詳細(xì)分析了線下課堂與在線學(xué)習(xí)的異同，從學(xué)習(xí)動機(jī)、方法、習(xí)慣三個方面給出了提高在線學(xué)習(xí)效率的建議。他著重強(qiáng)調(diào)由內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)支撐的學(xué)習(xí)效果迥乎不同，由內(nèi)部動機(jī)激發(fā)的學(xué)習(xí)狀態(tài)更為理想，更能達(dá)到長期激勵的效果。他提醒同學(xué)們，注意力管理是在線學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，并推薦了實用的注意力管理方法，為居家學(xué)習(xí)解惑支招。
講座過程中，同學(xué)們通過彈幕與高琪老師頻繁互動，請教制定學(xué)習(xí)計劃和任務(wù)執(zhí)行方面的問題，高琪勉勵同學(xué)們，列任務(wù)表的意義在于啟動，啟動比完成更有難度。
疫情當(dāng)前，在線教學(xué)模式向同學(xué)們提出了自主學(xué)習(xí)能力、自我管理能力等諸多方面的挑戰(zhàn)。此次線上專題講座，不僅解答了同學(xué)們在線學(xué)習(xí)的困惑和問題，為每位同學(xué)找到合適自己的學(xué)習(xí)方法提供了科學(xué)指導(dǎo)和實踐建議，也促使同學(xué)們相互交流，了解他人的學(xué)習(xí)狀態(tài)，借鑒學(xué)習(xí)經(jīng)驗，真正做到明“學(xué)習(xí)”之意，悟“學(xué)習(xí)”之道。
